人文社会科学学院 叶子犀
叶子犀，曾在北大荒精神与文化研究所、学校办公室、科技处工作，现为人文社会科学学院中国语言文学系教师、人文素质教研部主任，黑龙江省专业技术领军人才梯队（外国哲学梯队）成员、大庆市文艺评论家协会会员。任教以来，他悉心投入教书育人工作，努力做学生的良师益友。
一、以“三育人”为立足点，构建班级健康良好运行机制
在教书育人方面，他注重教学相长，激发学生学习主动性、创造性、可持续性；在管理育人方面，他与学生约法三章，使学生明确底线思维；在服务育人方面，他倾听学生心声，了解学生诉求，解决学生问题。
二、以营造优良班风为引领，推动教学科研实践紧密结合
他所带的班级形成了稳固向心力，良好的班风学风为班级良好运转奠定坚实基础。
1.班级曾获2022-2023、2023-2024年度优良学风班；多名同学获得国家励志奖学金、王震奖励基金、省三好学生荣誉称号。
2.2023年，他所带班级学生同年获批省级大创项目6项。他本人作为指导教师指导并完成省大创项目2项。
3.他为学生积极创造条件，主动联系学校机关部门，用行政工作经历培养和教化学生言行和操守，用实际行动贯彻落实学生的意识形态教育，为学生形成清晰地职业规划、培养职业素养打牢坚实基础。
三、以学生为一切工作的出发点，探索智育德育美育全方面发展育人模式
1.智育工作讲方法：灵活运用两点论、重点论。他帮助学生分析大学4年心路历程普遍规律，抓住育人工作主要矛盾和次要问题，有针对性地提供指导。
2.德育美育有法宝：一切从学生实际出发，密切联系学生。在沟通形式上，以班级干部为抓手，做好班级干部思想工作；确保以点带面横向沟通顺畅，总结学生的个性问题和共性问题，及时分析研判，找出解决对策。在互动方法上，学生取得成绩酌情鼓励，存在问题及时沟通止损。引导学生将专业学习与美育工作相结合，以美化人，以美育人，为学生搭建美育教育、专业教育、人格锻造内在渗透的立交桥。